有利有弊的学校课后服务

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学校的课后服务有利有弊
　　民众应积极探讨一些问题，对于课后每节课收取学生十元留下做作业，或补其它艺术球类课，发给每个老师一百元一节课的补贴， 这对于限制老师私开补习班收取每生每月数百元，月挣数干和万元，减轻学校和教育局不想对老师约谈和查处工作，同时给那些沒有时间及时接孩子的家长带来了方便，但是那些有时间接学生的家庭认为在学校做作业是浪费时间，特别是冬天日短，天黑寒雨时,更苦了家长和孩子，学校说这是自愿的，现在很多老师都唯利是图，特别是不合理的职称定资，那些获低级职称者，都想在学生身上多捞点外块，不想参加课后服务的学生怕被刁难,也被逼交费.
　　本来午托学校是可以请人来看管的,但有些教育局和学校都想让老师多点收入,而让老师租学校周边的民宅搞,,比如钦州四小等校老师办的午托,一个小房十几张架床,二十几上下床的学生只有关半段30公分宽的通路,发生险情无法逃生.饭菜很差,无食品卫生许可证,学生吃不饱,经常饱到学校门口和周边的三无食品摊去买另食.当有人投诉时，,市场监督局不管, 教育局和学校都说与老师无关,是老师的家属或者其他人办的.
　　幼儿教育不普及，多收点钱是可以的，但公办的幼儿园不应收这么多钱，每学期收学费四千大几元，加上补课费就要五千大几元，还有伙食费和购买一些东西还不在内，幼儿是可在4点半放学，这是为了控制学生的超时间学习，不是为了减少老师的工作时间，按劳动法，是八小时工作制，怎么在四点半下课后，进行开发智力知识的收费补课，应象过去一样,学生四点四十分离校，留一个老师看管在教室里的学生，家长来接后，五点十分留下看管的老师才离校
　　现在国家鼓励生二胎，因孩子读书费用太贵，公立民办的学校，每学期收费万多元，因此许多年青人都不想生二胎，中国将面临人口急剧减少.民族哀丧的问题,所以对幼儿园建设应加大的投入，幼儿园也不应该为创收，提高老师的福利补贴，而对家长高收费。中小学职称的评定更一塌糊涂了，中、高级职称有指标才能评定，评定后又要有指标才能套资，
　　这给贪官敛财的机会，钦州职称的买卖己人人皆知，有的教龄极短、教学质量极差，靠官亲及金钱的作用买来了中、高级职称的评定和套资的指标，马上晋升工资。有的执教多年，成绩显致，因无钱打点而不能评定或套资，有的执教高三己二、三十年、是学校的顶柱，甚至连校长都是他过去的学生，因不喜欢送钱便与高级职称无缘，真是职称后门常大开，有功无钱莫进来。
　　中小学高级教师的城乡和校际间配置极不平衡，因为有职称，重点校和普通校的比率肯定有 极大的差距，正如北大和清华的教授和院士比他校多才合理， 但普及教育的中小学就不能按职称定资，所以按职称定资是极不合理的，障碍了义务教育和素质教育，但各级当权者没有一个愿取消这种能以权谋私的制度.外国和过去的中国却是按职务和工龄发工资的，中学老师是按工龄多少年定中教多少级，没有高、中、低的职称，全世界除中国外那有这支队伍庞大的中学高级教师等于大学副教授之说，许多中学高级教师，连一个外语单词和一篇简单的中文也不会写，但出钱就有人帮在报刊上发表职称必具的论文，在大陆这己是众所周知的事实。
　　更为严重的是把大量在倒闭企业当工人的上级领导亲戚朋友安排进校任教、做教务员、收发员、实验员、图书管理员或校医,尽管他们中有许多没达高中文化,甚至有些原来就是饭堂炊事员,所以他(她)们的工作经常出错,严重地影响了教学.按规定学校的职员都应是要具有专业知识的师范或高校毕业生,学校只能有极少工人如炊事员、水电工、卫生清洁工等 (但这些工作全由学校出资自请的临时工做）, 把大量下岗工人调进学校做应是干部编制的职员工作,增加了政府财政和学校的经济负担,造成教师工资长期被拖欠克扣,加剧了学校的乱收费.
　　有些只念过初、高中破产企业的工人靠金钱和亲朋的帮忙调进学校搞收发、油印或打扫办公室却能获取中学教师职称和百分之十的教龄补贴，她们所做的是毫无技术的工作，这些在企业本是毫无枝术的工人进校后却买来了与其岗位极不对称的高级技工职称，因中小学不需要这种高级技工，所以上级不能更不敢下达技工职称指标，为了照顾技工套资就不用指标了，钦州学校的高技每次套改增资均按高级技工再加教师百分之十补贴来增资，这些同时领取中、高级技工和教师工资补贴的双份身分者的工资竞大大高于一些同等工龄的国家公办教师。钦南区有一位终生打扫卫生间毫无技术的工人，由于他买到与其岗位极不对称的高级技工职称，所以他的工资高于同工龄的另一个副校长，钦州市一中营级军转副校长黄协仁由于只获低职称，职改时只得工资两千多元，教了几十年书的冯秀娟、刘得齐等许多老牌大学毕业的教师由于只获低职称，工资远远低于买来高职称的工人
　　这些在企业被压得喘不过气的，没有职称在学校工作却闲于教师，买来高职称的工人工资高于同工龄的教师，脑力劳动与体力没有差别，在企业的工人枝工职称是不能套资的，这完全是社会的不公
　　。中国的职称买卖己不再体现对知识技术及人才的重视，（有关发证部门没按枝工职称进行岗位枝能的考试考核，收钱便发证。有的调进学校的工人原所在企业的所有岗位至今还没有高级技工者）有的不会教学坐办公室的官亲职员，被伪造为职称必备的班主任，获取高级职称，马上套资。他们中有些教学质量极差，但月工资高达六、七千元甚至万元，比没获得高级职称和没获中级职称套资的同工龄教师多出四、五千元。

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呵呵，低调，低调！